ClassIn数据回流对接方案
在教学活动中产生的数据，具有极高的价值，是构建教育信息化体系的重要基石。
传统的授课方式，数据需要进行额外的人工收集，而ClassIn在线教室在授课学习的过程中，自动记录了丰富的教学数据。系统基于这些数据，对教学活动和学生的学习情况进行分析和评估，从而跟进教学情况，为教学活动的改进和优化提供依据。
需求场景
机构在招生运营、教学质量管理层面，常有如下需求：
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如何评估学生的学习表现？
通过记录学生的出勤情况、课堂表现等数据，可以对学生的学习情况进行评估和反馈，帮助老师更好地调整教学策略和帮助学生提高学习效果。
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如何评估老师的教学效果？
通过分析学生的课上答题、评价结果等数据，可以对教学活动的效果进行评估和改进，以提高教学质量和学生的学习效果。
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如何衡量老师上课的科学性、互动性等，并进行有针对性的优化？
通过对教学活动中的行为数据进行分析，在此基础上不断优化教学内容和教学方法，使教学过程更加有效和高效。
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如何了解现有的教学资源、资料的利用效率？
通过对教学活动中的课件使用数据分析，可以对资源利用情况进行评估，优化教学资源的分配和使用，从而提高教学效率和资源利用效率。
ClassIn教学活动中产生的数据可以为教师和学生提供有价值的反馈和指导，同时也能够帮助机构优化资源配置、提高教学效果。
ClassIn数据对接方案
机构管理者可以在ClassIn的机构管理后台查看教学行为数据，此外，机构还可以使用消息订阅服务——通过接口接收ClassIn生成的原始数据。机构可以根据这些原始数据，结合平台的基础数据，做出符合自身需求的数据看板，在机构自己的平台上展示。
数据内容除了基本的出勤信息，学习活动信息，还提供了网页直播观看数据、用户设备及网络情况、用户账号变动情况等各类行为数据。
注：数据回流对接方案是基于API对接的，需要机构完成用户和排课的对接。
数据能力详细列表
下面列举了ClassIn包含的数据能力详细列表。详见机构消息订阅相关接口。机构可以按需求选择需要订阅的数据，不是所有的消息类型都是必须接收的。
课堂数据
用户在ClassIn直播教室中会产生的行为数据。具体的行为数据将会在数据生成时就实时向您的平台推送，汇总数据和下课后才会整体生成的数据会在课后推送。
| 数据类型 | 关键数据维度 | 推送时机 |
|---|---|---|
| 举手汇总 | 举手总时间、举手总次数 | 课后 |
| 上下台汇总 | 下台总次数、台下总时间、上台总次数、台上总时间 | 课后 |
| 授权汇总 | 学生被授权次数、学生被授权总时长 | 课后 |
| 出勤数据(进出教室)汇总 | 用户身份、在教室总时长、进出记录、进出教室时间 | 课后 |
| 奖励汇总 | 获得奖励次数 | 课后 |
| 计时器数据汇总 | 使用倒计时器次数、使用计时器次数 | 课后 |
| 禁言汇总 | 全体静音次数、全体静音时间 | 课后 |
| 静音用户数据汇总 | 个人处于能发言状态的时间总和 | 课后 |
| 答题器汇总 | 使用答题器总次数、平均答题正确率、每次答题情况 | 课后 |
| 抢答器汇总 | 使用次数、参与抢答的学生、参与抢答的学生抢答次数、参与抢答的学生的抢中次数 | 课后 |
| 骰子 | 使用骰子次数 | 课后 |
| 画板小黑板 | 使用次数、使用总时长、每次使用时间段 | 课后 |
| 文本小黑板 | 使用次数、使用总时长、每次使用时间段 | 课后 |
| 课件 | 使用课件总次数、使用课件总时长、每个课件使用详情（名称、时长） | 课后 |
| 摄像头信息汇总 | 用户在台上时摄像头打开时间总计 | 课后 |
| 屏幕共享 | 屏幕共享使用次数、屏幕共享总时长、屏幕共享时间段 | 课后 |
| 多向屏幕共享汇总 | 使用次数、使用总时长 | 课后 |
| 踢出 | 踢出用户的时间 | 课后 |
| 随机选人汇总 | 使用总次数 | 课后 |
| 分组数据 | 使用总次数、每节课分组详细信息 | 课后 |
| 教学摄像头 | 使用总时长、使用总次数 | 课后 |
| 视频墙操作 | 使用总时长、使用总次数 | 课后 |
| 聊天框禁言 | 针对个人聊天框禁言、老师使用全体聊天框禁言 | 课后 |
| 课节教师和学生评价评分数据 | 老师给学生的评价内容、学生给老师的评价内容 | 课后 |
| 课节聊天消息打包推送 | 聊天消息下载地址 | 课后 |
| 课后生成的录课文件数据 | 视频文件的链接地址、视频开始、结束时间、视频时长、文件大小 | 实时 |
| 多人多题EDU答题信息 | 答题内容、答题时间、学生答案 | 实时 |
| 举手 | 学生信息、举手时间 | 实时 |
| 奖励 | 学生信息、奖励次数 | 实时 |
| 摄像头位置 | 用户摄像头区域信息 | 实时 |
| 授权 | 老师授权信息 | 实时 |
| 进入教室字段 | 用户账号、用户身份、登录设备类型 | 实时 |
| 退出教室字段 | 用户账号、用户身份、退出原因 | 实时 |
| 踢出 | 用户信息、踢出维持时间 | 实时 |
| 全体静音 | 用户信息 、静音时间 | 实时 |
| 个人静音 | 用户信息、静音时间 | 实时 |
| 答题器 | 学生信息、学生选择的答案、正确答案、开始、结束时间 | 实时 |
| 抢答器 | 参与抢答者信息、最快抢答者信息 | 实时 |
| 上下台 | 用户信息及触发时间 | 实时 |
| 课节网络状态报告 | 网络状态统计、CPU占用率统计 | 实时 |
| 教室内设备检测报告 | 用户网络状态、CPU占用、麦克风、摄像头等设备状态、上传自检时机 | 实时 |
| 教室内老师和学生求助 | 求助内容 | 实时 |
| 延长课节时长 | 新课节时长、拖堂延时 | 实时 |
| 启动录课详情 | 录课详细信息（码率、推流IP等） | 实时 |
直播回放数据
包括网页直播、网页回放、客户端回放产生的数据。
| 数据类型 | 关键数据维度 | 推送时机 |
|---|---|---|
| 直播页面用户登录 | 用户登录账号、昵称、登录时间 | 实时 |
| 直播预约 | 用户预约账号、昵称、预约时间 | 实时 |
| 网页直播观看明细 | 用户登录账号、昵称、观看开始时间、观看时长 | 实时 |
| 网页直播点赞 | 用户登录账号、昵称、点赞时间 | 实时 |
| 网页回放观看明细 | 用户登录账号、昵称、观看开始时间、观看时长 | 实时 |
| 客户端回放观看统计 | 用户客户端观看总次数、用 户累计观看时长 | 实时 |
| 课后上传回放视频完成后的消息 | 视频文件的链接地址、视频时长、文件大小 | 实时 |
学校/机构维度数据
此维度的数据对机构的用户使用运营有很大的帮助。
| 数据类型 | 关键数据维度 | 推送时机 |
|---|---|---|
| 课程信息改动 | 操作类型（增、改、结课）、课程名称、班主任信息、操作人信息 | 实时 |
| 课节信息改动 | 操作类型（增、改、删）、课程名称、课节名称、课节时间、老师信息、操作人信息 | 实时 |
| 课程学生信息改动 | 操作类型（增、改、删）、课程名称、操作人信息、学生信息 | 实时 |
| 课节学生信息改动 | 操作类型（增、改、删）、课程名称、课节名称、操作人信息、学生信息 | 实时 |
| 文件转换结果 | 转换结果(成功、失败)、文件名 | 实时 |
| 教室外设备检测 | 设备检测结果（CPU、麦克风、摄像头、网络等） | 实时 |
| 账号注销 | 用户UID、账号注销操作时间 | 实时 |
| 更换账号手机号码 | 用户UID、更换后的新账号 | 实时 |
| 设置子账号 | 被添加为子账号用户信息、设置子账号的时间 | 实时 |
注：如果对具体的数据项的含义和使用场景有疑问，欢迎咨询ClassIn技术支持团队。
数据处理案例
平台通过ClassIn的消息订阅获取到数据后，可以对数据进行分析，以发现数据中的规律、趋势，最终将有价值的数据进行展示和使用。
结合ClassIn现有客户完成的可视化内容，现提供以下数据展示思路，供参考：
| 数据项 | 数据类型 | 数据项说明 |
|---|---|---|
| 区域学校总数 | 区级汇总型 | 区域所属学校的总数 |
| 活跃老师数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内，有出勤记录的老师总数 |
| 活跃学生数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内，有出勤记录的学生总数 |
| 课程数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内，学校内有课节老师有效出勤的课程数量 |
| 学生出勤率 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内，有效出勤的学生人次/课节下应出勤学生人次*100% |
| 每日课节数量 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内，每日学校内所有教师有效出勤（如出勤满10分钟）且课节状态为已结束的课节数量 |
| 有效课节总数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内，学校内所有教师有效出勤（如出勤满10分钟）且课节状态为已结束的课节数量 |
| 有效课时总数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内，学校内所有教师有效出勤（如出勤满10分钟）且课节状态为已结束的课节累计总时长 |
| 教师教具使用总次数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 开课时间在统计时 间区间内的有效课节内，工具箱内教具（定时器、计时器、骰子、抢答器、随机选人、答题器、小黑板等）点击次数 |
| 课节平均教师教具使用次数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 在统计时间区间内的有效课节，工具箱内教具（定时器、计时器、骰子、抢答器、随机选人、答题器、小黑板等）点击次数/有效课节总数 |
| 学生互动总次数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 学生互动行为(举手/被奖励/被授权/回答问题) 的总次数 |
| 学生单课节互动次数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 学生互动行为(举手/被奖励/被授权/回答问题) 的总次数/有效课节总数 |
| 文件使用总数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 开课时间在统计时间区间内的有效课节中，打开文件(图片、音视频、文档等)总次数 |
| 文件使用时长 | 单校汇总型、区级汇总型 | 开课时间在统计时间区间内的有效课节中，打开文件(图片、音视频、文档等)总时长 |
| 每日文件使用次数 | 单校汇总型、区级汇总型 | 开课时间在统计时间区间内的有效课节中，使用文件总次数按天查看 |
| 活跃教师榜 | 单校排行型、区级排行型 | 在统计时间区间内，该学校有效出勤的教师，按出勤时长排名，降序取前十 |
| 活跃学生榜 | 单校排行型、区级排行型 | 在统计时间区间内，该学校有效出勤的学生，按出勤时长排名，降序取前十 |
| 区域学校课节排行榜 | 区级排行型 | 在统计时间区间内，区域各学校有效课节数量排名，降序取前十 |
| 互动次数排行榜 | 单校排行型、区级排行型 | 在统计时间区间内，学校单学生互动行为(举手/被奖励/被授权/回答问题) 的总次数，降序取前十 |
| 教具使用排行榜 | 单校排行型、区级排行型 | 在统计时间区间内的有效课节，教师在工具箱内教具（定时器、计时器、骰子、抢答器、随机选人、答题器、小黑板等）点击总次数，降序取前十 |
| 文件使用类型分布 | 单校类比型、区级类比型 | 在统计时间区间内，按文件、音视频、图像等分类方式统计各分类使用比例 |
| 教具使用类型分布 | 单校类比型、区级类比型 | 在统计时间区间内，老师使用工具箱内教具按类型统计各分类使用比例 |
可视化示例
下面两图展示了教育局和学校使用ClassIn数据创建的看板。
某区级教育平台看板
某高校数据看板
